2019年，教育部发布竞赛白名单，对义务阶段全国性竞赛活动进行了更新和调整。同时对信息学奥赛也进行了重大调整，因此出现了与信息学奥赛密切相关的三大赛事——CSP-J/S（非专业级软件能力认证）、NOIP（全国青少年信息学奥林匹克联赛）、NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）。
为了让家长对信息学竞赛有一个全面的认知，方便后续规划孩子的竞赛之路，接下来将详细介绍这三大赛事之间的关系。
三大比赛之间的关系
CSP-J/S、NOIP、NOI都是由中国计算机学会（CCF）举办的赛事，由计算机学会统一命题，组织考试。
1995年-2018年期间，NOIP一直如期举行。直到2019年8月，CCF发布公告称：“由CCF举办的全国青少年信息学奥林匹克联赛NOIP(普及组及提高组)，从2019年起暂停。”
在暂停NOIP(普及组及提高组）比赛后，CCF在同年8月23日宣布举办CSP-J/S非专业级软件能力认证，分为两个组别进行：CSP-J（入门级）和CSP-S（提高级）。
2020年9月，CCF发布通知恢复举办NOIP，并指出：凡是由CCF认定的国内国际程序设计竞赛或能力认证（CSP-S）中取得优秀成绩者，是可以获得NOIP的参赛资格的；学生也可以通过CCF认可的指导教师推荐获得NOIP的参赛资格，但推荐人数比较有限，大部分的学生要参加NOIP，还是要通过CSP-S。
因此，参加CSP-S是获得NOIP参赛资格的主要途径之一，也可以理解为CSP-S是NOIP的选拔赛。
恢复举办后的NOIP变化较大，参赛选手仅限于高中生，人数限制为一万人左右的提高级比赛。另外通知中还指出：NOIP是参加NOI的必要条件，不参加NOIP将不具有参加NOI的资格。因此，可以认为CSP-S是NOIP的选拔赛，NOIP是考生参加NOI的必要条件。
如何规划孩子的信息学奥赛之路？
近年，随着国家不断推进编程教育，越来越多的家长开始关注编程，了解到信息学奥赛。由于信息学奥赛相比于数学、物理、化学、生物学科竞赛，每年参赛人数较少，竞争也比其他学科竞赛弱一些，于是很多家长就开始为孩子规划，将信息学奥赛提上学习日程。
首先，要给大家梳理一下信息学竞赛时间表，让大家对信息学竞赛有一个全面的认知，这样才能根据孩子的实际学习情况实现合理规划。
注：在信息学竞赛中有一个冬令营非常值得大家注意，2021年的冬令营是在2月份举行，分为正式营员和非正式营员，非正式营员的成绩会被纳入到省选中进行考察，正式营员是选拔IOI2021国家队队员的必要条件。如果家长想让孩子以后参加NOI的话，冬令营一定让要孩子去参加！
由于信息学竞赛是一条漫长的学习道路，家长是否合理规划孩子的学习决定了孩子以后能否坚持下来，不断接近目标。
首先，对年纪比较小的小学生来说，是可以参加CSP-X（小学级）和CSP-J（入门级）比赛。建议刚开始接触编程或者基础略为薄弱的学生先参加CSP-X（小学级）比赛，提前适应一下考试题目，避免因题目难度大伤害孩子的自信心，挫伤孩子的学习积极性。
在编程学习上基础比较扎实，成绩较好的小学生，建议尝试参加CSP-J（入门级）的比赛，在小学就取得CSP-J的获奖证书，不仅能够在小升初时给自己的履历增光添彩，还能给初中阶段的自己更多冲刺CSP-S的机会。
初中阶段可以参加CSP-J和CSP-S，如果在小学阶段就取得CSP-J的获奖证书，初一时可以尽早准备参加CSP-S的比赛，争取在初二时就拿到CSP-S的获奖证书，这样在初三面临中考时，才能全身心地投入到备考学习上，也不耽误高中参加NOIP比赛。
当然，如果从初中开始参加CSP-J的比赛也不算晚，初中生的学习能力和效率要比小学生强一些，在备赛过程中所花的时间和精力会相对少一些，通过率也高。
友情提示：CSP-S尽量考高分！虽然去年只要是参加CSP-S且非零分就可以获得NOIP的参赛资格，但是CCF在通知中明确提到NOIP仅限一万人左右参加，现在只是参赛人数少，所以比较好进入到NOIP，如果以后参赛人数增多，分数越高越安全。
高中阶段主要是参加CSP-S、NOIP、NOI的比赛，到了高中阶段学习的科目多并且难度也很大，在信息学奥赛上所花费的时间成本也就变高。因此，最好在初中阶段就拿到NOIP的参赛资格，高中阶段在NOIP取得奖项，并通过省选，参加全国赛。
如果高中阶段参加了省赛并取得三等奖以上，高考的时候就有机会报考各大高校的“综合评价招生”。
如果能在高中阶段获得NOI全国赛国二以上奖项的话，全国36所名牌大学的强基计划也都可以报考！
在这期间如果能够通过国家集训队的选拔，成为国家集训队的队员，那么就有机会保送北大清华了。
总而言之，家长给孩子尽早规划信息学奥赛的学习，孩子受益越多。
从2020年的NOIP获奖人数来看，高二获奖人数最多，其次是高一和高三，1130名获奖选手中高三学生只有153名，约占13.5%。
随着孩子年龄增大，时间和精力都比较有限，分给信息学奥赛的学习时间只会更少，尽早规划可以给孩子预留足够的学习时间和试错空间。减轻学习压力，还能获取相关证书。
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学生在学习过程中，不仅开阔了视野，在与老师、同学的互动中，也能锻炼表达能力与逻辑思维能力，从而不断增强学习的自信心和驱动力。为后期参与全国奥林匹克信息学竞赛奠定基础。