本节课程是《拯救屈原》-端午主题
这个是一个完整的游戏,给了学生们做了任务分析,根据任务来完成程序的编写。
主要考察:
1. 是否认真细心,所用知识点和代码全部是学过的
2. 是否灵活运用,虽说代码都熟悉,但有一些新的组合方式,有的首次出现
3. 是否能坐得住,有的学生会,但坐不住,总喜欢东张西望,结果完不成
4. 是否有良好的程序编写习惯,有的学生,总喜欢这里写一点,那里写一点,结果不是这里出问题,就是那里出问题,代码编写习惯很重要。
5. 是否在思考,总有学生,我稍加提醒,或即将提醒,立马知道那里出了问题,所以思考能力和思考习惯同样重要。
评:
1. 编程不同于其他兴趣班,断断续续地学,效果或时好时坏,或只坏不好,编程需要每个知识点,尤其是知识点的衔接性和连贯性。
2. 家长可能觉得少来一节没啥,实际上真的有啥,我跟学生每次在一起90分钟,我很清楚孩子的状态,或懂,或不懂,或幸福,或煎熬,我只能说重视和不重视,结果大不相同。
3. 我和有些家长沟通很少,家长可能不了解我的教学理念,我顺便说下,每节课我都会精心准备,这是对学生负责,也对自己负责,教学的过程,我是享受的,教会了学生,丰富了自己。