孔子是如何学习的呢？
要知道学习有两种途径：接受和生成；学习有两种状态：主动和被动。
孔子用四句话就概括了：生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也，困而不学民斯为下矣。生而知之者上也，生成而知晓的最好，学而知之者次也，接受而知晓的其次。怎么生成?如何接受呢？
觉力侧重接受知识，觉了才能真正接受；有的学生听课效果不好，就是觉力没有开发出来。悟力侧重生成知识，悟了才能生成自己的；有的学生没学几遍就能掌握，就是悟力好。
再说主动和被动学习，我们都知道主动要比被动好，可是事实上，我们总是看到孩子的学习多是被动的，要么被老师催着，要么被家长催着。
很多时候，是家长的问题，要培养孩子主动学习的习惯，让孩子意识的是自己的事情，自己要主动解决。慢慢培养孩子的觉力，逐渐提高孩子的悟力，孩子意识到了就会积极主动学习，而不是一味的家长追着孩子要作业。
怎么去引导孩子学习呢？ 要帮助孩子明确学习原则，学习方向，学习目标。
比如，这里讲了第一个原则志于道，帮助孩子立志向，规划孩子的人生方向，或者阶段性的人生目标，让孩子心里有个向往，有了方向，孩子就有了学习的动力。
很多学生为什么学习动力不足，就是没有明确的方向。有甚者方向错了，方向不对，努力白费。结合我们的教学，除了当下每节课教孩子学知识，也应该给孩子指明学习的方向，让孩子对未来充满希望，那么孩子学习也会更有劲头。