上周我们学到教学组织就是习知识，习知识有三法：温故知新、举一反三、学以致用。那么在教学过程中，温故知新又叫学前习，举一反三又叫学中习，学以致用又叫学后习。
教学组织关键是课前备课，先把教学过程设计好。那备课要备什么呢？
五部分：学习目的、学习方式、学习目标、学习内容、学习过程。
孔子教学法的学习课堂上，知识并不重要，学知识的过程才是最重要的，因为只有在学习知识的过程中才能培养孩子的能力、提升素质、开启智慧。学习目的不用老师备，教案上这一项是固定的，任何一节课的学习目的都是培养能力、提升素质、开启智慧。学习目的是方向，孔子教学法首先是改变课堂教学的方向。学习方式就是学习的次第，即学、习的先后次序，学前习，学中习，学后习。学习目标，每节课的学习目标需要老师来设定，学习目标一般是一个，要遵循少得多惑的原则，要遵循教育内涵中的有效又益、长期反复。
在讲学习目的时，需要一个前提条件，就说面向全体学生，要求所有学生参与、所有学生学会、所有学生成长。其次是培养能力：根本能力、基本能力与基本技能、专业能力。根本能力主要是心智的能力，包括觉力和悟力。然后是提升素质：素养是根本品质，学生的根本品质主要是爱与敬。素养是根本修养，素养分为能力素养与学识素养。学生的核心素养是学会学习。
再次是开启智慧：开启智慧就说是向高维智慧提升。如果往高维这个方向走，生活中发生的一切事都是来成就我们的，永远都会有恨怨恼怒烦。
结合编程教学课堂，面向全体学生，基本上做到了，每节课会让全体学生参与。培养能力，还是停留在基本能力和基本技能上，应该注重培养孩子的根本能力。提升素养，要特别主要培养学生的核心素养学会学习，这个还有待加强和提高。开启智慧，其实可以从小事做起，从小目标做起，之前很少有个觉力和悟力，也没想过这么多。