学~习课堂有5条原则：时习原则、开口原则、成长原则、意识原则、听课原则。
今天我们来说说意识原则，作为一个优秀的老师，要拥有四种意识：课堂意识、学科意识、传道意识、人生意识
首先是课堂意识，课堂意识中要有投入意识，就说一上课就要投入到教学中来，快速进入角色。不管平时说话怎样，在课堂上要有精气神，要放得开。
课堂意识的第二个体现在于德育智育在课堂培养，所有知识的掌握、能力的培养、甚至素质的提升、智慧的开启都要在课堂上完成。
比如之前讲过的知识点，在本节课中还可以再讲，习的次数越多，学生会越明白。
课堂意识的第三个体现课堂是学生的课堂，要心中有学生。在课堂上，组织教学永远是第一位的，只要我们运用组织教学把学生调动起来了，他们就会愿学、想学，即使老师没讲明白，学生也能学会，关键问题是学生愿意学。课堂上，学生累了、睡了做小动作了，所有这些问题都在于老师的组织教学不到位。
第二个是学科意识，有学科意识，一是要有学科知识体系，而是要知道每种学科是教什么的。比如编程要逻辑思维能力，而不是单纯的代码，代码本身是没有意义上，通过代码编写提升学生思考问题和解决问题的能力才目的。
三是传道意识，道是根本，说白了就就说解决课堂上学生遇到的各种问题
四是人生意识，老师要提升格局，一节课只是人生的一个片段，要享受每一节课。
说了意识原则，再来说说听课原则。
听课原则主要有4点，一是老师要立足于课的高度；二是老师要立足于学生成长的维度；三是老师要立足于讲课者的角度，四是老师要立足于自己的程度。
如果在听评课中，能立足于这四个原则，则每次老师都会有收益、有成长。