05 为什么同一个老师讲课,学生的成绩却相差很大

发布时间:2024年05月08日 阅读:158 次

  

谈到孩子的学习,尤其是成绩,我们经常听到这样的声音,为什么同一个老师讲课,不同学生听了接受程度不一样,老师讲了同样一句话,每个学生掌握程度怎么也不一样呢?  

很多时候,我们只是简单的认为,孩子根本不是学习的料,索性就顺其自然吧,学成啥样是啥样。然而,通过互联网我们了解到,成功的孩子里天生笨拙的人也不少,那么其他学生可以做到,难道我们的孩子不能呢?  

究其根源,不论是所谓的聪明孩子和笨拙孩子,导致他们发生根本变化的原因是觉力不同。只要通过合适的方法,正确引导孩子去提升觉力和悟力,孩子就能越来越优秀。  

觉力也是分层次的,就跟学生的成绩排名一样,有前100名的,有前500名的,有前800名的等等。排名不同对应觉力不同,觉力越低对事物的认知能力越低,处理事情的结果也大不同。  

举例说,五一发生的梅大高速事故,刚开始时,只是地面裂缝,有的人觉得没事,赶快快速离开完事,这个觉力等级为1;有的人通过裂缝,判断这个事情很危险,及时停下来,安全第一,这个觉力等级为2;有的人判断会有很大的交通事故出现,于是赶快报警,这个觉力等级为3;有的人直接将大车横在路中间,挽救了很多生命,这个觉力等级为4。  

从中我们看出,每个人对同一件事的理解是不同的,一级觉力的人,不顾自己的安危;二级觉力的人,把自己的生命放在第一位;三级觉力的人,想到了更多人的生命安全;  

四级觉力的人,为了他人的安全不顾自己的安危;  

最后,这个四级觉力的人获得了一万元的奖励。看完之后,我们好像懂了,觉力不同结果不同。  

那么,对于学习编程的孩子,如何提高他们的觉力呢?其实并不难。老师在授课时,可以多提问,引导孩子解释自己的编程思路。这样不仅能引发孩子思考,还能培养他们的框架思维。在解决问题的过程中,孩子的觉力就会逐渐提升。  

同时,家长也要和孩子多互动,让他们分享在课堂上学到的东西。这样不仅能加深孩子的理解,还能进一步激发他们的思考。觉力的提升不是一蹴而就的,需要长期的努力和积累。但只要我们用心去做,孩子一定会越来越优秀。  

  


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