学，觉悟也。什么是觉悟？觉悟就是觉和悟，觉是觉力，悟是悟力。觉力是心的感知力，悟力是心的思维力。
思维就是思考的维度，思考维度不同代表着人的智慧不同，那思考维度有多少维呢？很多维，今天就来说说0-2维，与之相对应的是点线面三种思维。教学过程中，如果我们的学生能掌握这三种思维，就很厉害了。
什么是点思维？
简单的说，就是是或否。记得小时候看电视剧，在和小朋友讨论时，每次都会说，这个电视剧谁是好人，谁是坏人？ 谁厉害，谁不厉害？这种二元对立，不是好人就是坏人的思维，就是点思维。
什么是线思维呢？
拿学习成绩来说，考了58分，不能简单的说好或者不好，如果孩子上次考50分，这次考58分，比之前进步了，也是好的。这就是线思维。线思维是由此及彼，从一个点到另一个点。
什么是面思维呢？
是在线思维的基础上增加一个维度，刚刚说孩子考58分是比之前进步了，如果能在此基础上去分析一下，这次是因为什么进步了，比如说，这次考试比之前更认真细心，还是花费了更多时间去复习，又或者说状态比较好等等。如果能延续这些好的行为习惯，下次大概率能取得更好的成绩，这就是面思维。回归到编程教学的课程，如果孩子写完程序了，老师只是讲一下对或者错，就是点思维，如果告诉学生为什么是对了，或者为什么错了，错哪了？就是线思维。如果能进一步用所学的知识，引导学生编写一个新的程序，那就是面思维。 只有真正培养孩子的面思维，才能更好提升孩子的觉力悟力，才能真正提升孩子解决问题的能力。