06 孔子教学法,如何培养孩子的面思维

发布时间:2024年05月15日 阅读:240 次

学,觉悟也。什么是觉悟?觉悟就是觉和悟,觉是觉力,悟是悟力。觉力是心的感知力,悟力是心的思维力。  

思维就是思考的维度,思考维度不同代表着人的智慧不同,那思考维度有多少维呢?很多维,今天就来说说0-2维,与之相对应的是点线面三种思维。教学过程中,如果我们的学生能掌握这三种思维,就很厉害了。  

什么是点思维?  

简单的说,就是是或否。记得小时候看电视剧,在和小朋友讨论时,每次都会说,这个电视剧谁是好人,谁是坏人?  谁厉害,谁不厉害?这种二元对立,不是好人就是坏人的思维,就是点思维。  

什么是线思维呢?  

拿学习成绩来说,考了58分,不能简单的说好或者不好,如果孩子上次考50分,这次考58分,比之前进步了,也是好的。这就是线思维。线思维是由此及彼,从一个点到另一个点。  

什么是面思维呢?  

是在线思维的基础上增加一个维度,刚刚说孩子考58分是比之前进步了,如果能在此基础上去分析一下,这次是因为什么进步了,比如说,这次考试比之前更认真细心,还是花费了更多时间去复习,又或者说状态比较好等等。如果能延续这些好的行为习惯,下次大概率能取得更好的成绩,这就是面思维。回归到编程教学的课程,如果孩子写完程序了,老师只是讲一下对或者错,就是点思维,如果告诉学生为什么是对了,或者为什么错了,错哪了?就是线思维。如果能进一步用所学的知识,引导学生编写一个新的程序,那就是面思维。 只有真正培养孩子的面思维,才能更好提升孩子的觉力悟力,才能真正提升孩子解决问题的能力。  


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