悟力，就是心的思维力，从0维到N维，维度越高人的悟力越高，越有智慧。
上周我们了解了不同维度的人思考是不同的，今天来说说悟力在生活中的应用，如果没有应用的话，所有的知识，所有的思维，都是美丽的垃圾。
生活中，家长经常会遇到，小孩子不好好写作业的情况，有的家长恨铁不成钢动手打孩子，有的家长直接被孩子气得晕过去，甚至进医院。
今天我们就来说说，悟力不同的人是如何来解决这个问题。场景描述，当下班回家，看到孩子写着作业看着电视，作为父母，你会有怎样的反应呢？
站在点思维的角度，非对即错，孩子没有好好写作业就是不对的，上去就是一顿吼，孩子吓得直哆嗦，可是这样有用吗？大概率是没用的，或许会多一些反作用。
站在线思维的角度，孩子以前都不愿意写作业，现在愿意主动写作业了，这样不应该鼓励一下孩子吗？虽然学习态度不端正，但是比之前进步了。如此来看，立马就没那么暴躁了，孩子也不会心有余悸。
站在面思维的角度，孩子看着电视都不忘记写作业，说明孩子还是挺爱学习的，总比写着作业看电视强，这么思考，孩子是个上进的孩子，换位思考，顿时火气全消，孩子也会自我思考，我这样了，父母还鼓励我，下次自然会端正态度，专心做作业。爱学习的孩子都是鼓励出来的。
站在体思维的角度，上升一个维度来思考，看着电视写作业是不太好，但是谁还能没有一点错呢?自己是不是也有类似情况呢，类比一下，压根就不是个事儿，何必为难孩子，又为难自己呢。
站在宙思维的角度，虽然当下看着调皮，若干年后，孩子有可能是一个大老板呢，大老板闲暇之余，看看电视不很正常吗？当然还有更高的思维，总之，当我们的思维变了之后，我们心情预约了，孩子做出的教育举动是正向的，孩子就会受益，孩子就能够健康成长，这才是核心。以此，将这些思维带到我们编程教学中去，我们的学生就会对编程课有更大的兴趣。