5E教学法

发布时间:2024年06月20日 阅读:233 次

五个“E”具体为:吸引(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、迁移(Elaboration)、评价(Evaluation)。

这五个环节构成了一个完整的活动链,各阶段内容如下:

① 吸引 (Engagement)
该环节教师的主要任务是创设合适的情境完成课堂的导学工作,激发学生的兴趣,调动学生的参与性,帮助学生建立起三种联系:与现实生活的联系;与课程内容和教学任务的联系;与原有的知识和概念的联系。
② 探究 (Exploration)
该环节是学生的阅读探究阶段,主要目的是使得学生开展真实和有效的探究,经历和学习关键概念,习得新的技能。学生是绝对的学习主体,通过自主学习,小组合作和探究性学习获得相关知识和技能。
③ 解释 (Explanation)
该环节的主要任务是让学生以课堂展示的形式锻炼解说能力,教师要创造机会,让学生自由表达观点、看法。要通过让学生发“声”,实现思维发“生”。通过观察学生的言语、语言、表情、手势等,去判断学生对于知识理解和技能掌握的真实情况;通过个体发言和集体探讨,达到知识越讲越清晰、技能越说越娴熟、问题越议越集中。
④ 迁移 (Elaboration)
该环节的主要任务是促成学生新知识的有效迁移。学生通过推理与论证、想象与创造,加深理解并与旧知识建立联系,以便可以面对和顺利解决新的情境或新的问题,实现能力到素养的转变。
⑤ 评价 (Evaluation)
该环节是对学生学习过程和结果的一种认可,也是对学生主题探究和思维方式的一种指导。学生有两个评价对象,一是通过批判性的评价活动,探究语篇的创作意图,评价语篇中的观点;二是反思自己的学习成果。评价方式包括教师评价,学生自评,小组互评等。


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