学，觉悟也，学的途径分接受知识和生成知识习，重复也，习的途径分习次数和习知识。
如何将学和习通过具体的方法落地生根呢？那就需要将课堂知识带回家，否则，家长就会认为孩子没有学到东西，再续费时，就困难重重。毕竟家长掏钱也是为了买东西，我们需要让家长看到这东西值，家长才会果断续费。文中讲到，课堂上学到的东西，回到家说给父母听，家长要是听了个明白，就会对老师很认可，家长要是听了个寂寞，家长会认为啥也没学到。
换个角度来说，回家给父母讲，就是增加习次数和习知识，习得多了，自然掌握的好。习是大有学问的，它跟作家格拉德威尔在《异类》一书中指出的一万小时定律有异曲同工之妙。没有足够的练习，很多能力是培养不起来的。
如何将知识带回家呢?其实很简单，但实际教学中，我们做到的少之又少，结果就没有一个好的结果。闫老师讲的将知识带回家，我突然就想到了费曼教学法，有没有真正掌握，就是把学会的说出来，讲给不会的人听，不懂人听懂了，说明你已经掌握了。
编程课堂上，孩子将学到的知识，讲给父母听，父母还会说，孩子啥也没学会吗？家长只会说，老师讲得好。围绕习次数和习知识，将知识带回家，既加强了孩子对知识的掌握程度，又链接了家长。