原文整体上表达清晰,逻辑连贯,但经过仔细审查,仍有几处可优化的语法和表达问题。以下是修改后的版本,并附上了修改原因:
作为一个编程老师,我每天都会面对很多学生。在跟学生接触的过程中,我遇到了各种各样的问题,所有的问题都会聚焦到一个点上:学习到底是谁的事儿?
家长会理所当然地说,是孩子的事,因为学习的主体是孩子。难道还能是家长吗?
但是,当很多学生出现学习问题时,作为与孩子深度接触的老师,我就必须去认真思考这个问题了:真的都是孩子的事儿吗?
回首过去的几年,结合当下问题学生越来越多的现象,我发现了一个严重被忽视或被传统观念所束缚的问题:学习在很大程度上也是家长的事儿。
家长们可能会感到吃惊,认为这是胡说。但听我慢慢道来。
家长们的目的是明确的:找出孩子学习问题所在,帮助孩子成长,有效提升孩子的学习成绩和学习能力。
当下,90%的学生基本上都会被手机所控制。换句话说,他们花费在手机上的时间占了大部分时间。
玩手机导致了孩子的颓废、懒惰,以及对学习失去兴趣。家长们同意吗?
如果同意,那就等同于承认了学生学习的问题与家长有关。家长可能会疑惑了?
其实很好理解,如果家长不提供给孩子手机,手机会给孩子带来危害吗?不会。
那为什么家长还会同意孩子玩手机呢?家长会说,其他孩子也在玩,自己家孩子怎么能一点不玩呢?
这话听起来是不是有点啪啪打脸的感觉?
这里可以再明确一下:小学阶段的学生,他们的学习在很大程度上可以理解为是家长的事儿。
为啥呀?小孩子不懂事,难道家长也不懂事吗?小孩子不想学,往往是家长没有引导好造成的。
家长只要管理得当,学生就有可能学好。身边这样的例子太多,好的、不好的都有。
拿编程举例吧!学编程的好处就不说了,就说怎么学对孩子帮助大?
学的肯定比不学的好;机构学的肯定比学校社团的好;小班的肯定比大班的好;一对一的肯定比小班的好。
思考一下,以上问题取决于谁?家长。
如果你没让孩子学,孩子在编程方面的掌握程度就为0。家长认真、耐心又负责,给孩子找个好老师,效果就会不一样。
身边有个例子:隔壁的编程机构倒闭了,学生差不多都来我们这里了。班里来了两个学生,学了半年了,啥也不会,最基本的保存作品老师都没有讲过。
倒闭的机构是新开的,老师不专业就不说了,关键也没有经验。对比一下,有经验和没经验的老师,教出来的学生能一样吗?
至于选择什么机构、什么老师?这些不都是家长决定的吗?
由此看来,学生学不好,能说只是孩子的问题吗?
在孩子没有一定判断力之前,学习在很大程度上是家长的事儿。学生如果学习不好,不能只让孩子来背锅。
懂得了这个逻辑的家长,孩子通常是优秀的。我们这里也有好几个全校排名前50的学生,他们大部分归功于家长的负责。
没有家长的正确引导和大量付出,仅靠孩子努力是远远不够的。
都说学生学习不好了,家长要多从自身找找问题。家长认知的差距,也是导致孩子学习差距的重要原因。
话说到这里,多说一句:小孩子学编程是趋势,不学就是落后。至于怎么学很关键,一定要给孩子选择好老师,不一定非要选择好机构。
盲盒和胡乱选择对孩子来说是致命的,不如不学。身边有家长让孩子一年级就学Python,可以确定的是,孩子并不是天赋型选手,普普通通,大概率会适得其反。