原文整体上表达清晰，逻辑连贯，但经过仔细审查，仍有几处可优化的语法和表达问题。以下是修改后的版本，并附上了修改原因：
作为一个编程老师，我每天都会面对很多学生。在跟学生接触的过程中，我遇到了各种各样的问题，所有的问题都会聚焦到一个点上：学习到底是谁的事儿？
家长会理所当然地说，是孩子的事，因为学习的主体是孩子。难道还能是家长吗？
但是，当很多学生出现学习问题时，作为与孩子深度接触的老师，我就必须去认真思考这个问题了：真的都是孩子的事儿吗？
回首过去的几年，结合当下问题学生越来越多的现象，我发现了一个严重被忽视或被传统观念所束缚的问题：学习在很大程度上也是家长的事儿。
家长们可能会感到吃惊，认为这是胡说。但听我慢慢道来。
家长们的目的是明确的：找出孩子学习问题所在，帮助孩子成长，有效提升孩子的学习成绩和学习能力。
当下，90%的学生基本上都会被手机所控制。换句话说，他们花费在手机上的时间占了大部分时间。
玩手机导致了孩子的颓废、懒惰，以及对学习失去兴趣。家长们同意吗？
如果同意，那就等同于承认了学生学习的问题与家长有关。家长可能会疑惑了？
其实很好理解，如果家长不提供给孩子手机，手机会给孩子带来危害吗？不会。
那为什么家长还会同意孩子玩手机呢？家长会说，其他孩子也在玩，自己家孩子怎么能一点不玩呢？
这话听起来是不是有点啪啪打脸的感觉？
这里可以再明确一下：小学阶段的学生，他们的学习在很大程度上可以理解为是家长的事儿。
为啥呀？小孩子不懂事，难道家长也不懂事吗？小孩子不想学，往往是家长没有引导好造成的。
家长只要管理得当，学生就有可能学好。身边这样的例子太多，好的、不好的都有。
拿编程举例吧！学编程的好处就不说了，就说怎么学对孩子帮助大？
学的肯定比不学的好；机构学的肯定比学校社团的好；小班的肯定比大班的好；一对一的肯定比小班的好。
思考一下，以上问题取决于谁？家长。
如果你没让孩子学，孩子在编程方面的掌握程度就为0。家长认真、耐心又负责，给孩子找个好老师，效果就会不一样。
身边有个例子：隔壁的编程机构倒闭了，学生差不多都来我们这里了。班里来了两个学生，学了半年了，啥也不会，最基本的保存作品老师都没有讲过。
倒闭的机构是新开的，老师不专业就不说了，关键也没有经验。对比一下，有经验和没经验的老师，教出来的学生能一样吗？
至于选择什么机构、什么老师？这些不都是家长决定的吗？
由此看来，学生学不好，能说只是孩子的问题吗？
在孩子没有一定判断力之前，学习在很大程度上是家长的事儿。学生如果学习不好，不能只让孩子来背锅。
懂得了这个逻辑的家长，孩子通常是优秀的。我们这里也有好几个全校排名前50的学生，他们大部分归功于家长的负责。
没有家长的正确引导和大量付出，仅靠孩子努力是远远不够的。
都说学生学习不好了，家长要多从自身找找问题。家长认知的差距，也是导致孩子学习差距的重要原因。
话说到这里，多说一句：小孩子学编程是趋势，不学就是落后。至于怎么学很关键，一定要给孩子选择好老师，不一定非要选择好机构。
盲盒和胡乱选择对孩子来说是致命的，不如不学。身边有家长让孩子一年级就学Python，可以确定的是，孩子并不是天赋型选手，普普通通，大概率会适得其反。