作为一个编程老师，每天都会遇到许多学生，在与学生的互动中，我见证了各式各样的挑战。所有这些问题最终都归结到了一个核心问题上——学习究竟是谁的责任？
家长往往会毫不犹豫地说，这是孩子自己的责任，因为学习的主体当然是孩子，而不是家长。然而，当学生们面临学习障碍时，作为与他们密切交流的教师，我们必须深入思考这个问题：这真的是孩子单方面的问题吗？
回顾过去几年的情况，结合当前的现象，我发现了一个被严重忽视的问题，或更准确地说，是一个被传统观念深深影响的问题——学习很大程度上也是家长的责任。
家长们可能会感到惊讶，认为这种观点是无稽之谈。但请听我解释。
家长的目标是明确的：找出孩子学习中的问题所在，帮助孩子进步，从而有效地提高孩子的学业成绩和学习能力。然而，在当今社会，90%的学生几乎都被手机所占据，换言之，他们将大部分时间花在了手机上。
使用手机导致孩子们变得消极、懒散，丧失了对学习的兴趣，您是否认同这一观点？
如果您认同，那么实际上就已经认可了学习不仅仅是孩子的事情，也是家长需要关注的问题。家长可能会感到困惑：如果我们不给孩子手机，手机还能对他们造成伤害吗？显然不能。
那么，为什么有些家长还会允许孩子使用手机呢？理由往往是“其他孩子都在用，我的孩子也不能例外”。
这句话听起来是否有些自相矛盾呢？
我们可以明确指出，对于小学生而言，他们的学习过程很大程度上是家长的责任。为什么这么说呢？因为孩子还小，缺乏判断力，而家长未能给予正确的引导。
只要家长管理得当，学生的学习就不会有问题。周围就有许多正反面的例子证明这一点。
以学习编程为例，无需赘述其益处，我们只需讨论如何学习才能对孩子们有所帮助。学习总比不学好，通过专业机构学习优于学校社团，小班教学优于大班，一对一辅导又优于小班授课。
试想一下，上述所有因素最终由谁决定？答案是家长。
如果您没有让孩子参与学习，他们在编程领域的知识水平将为零。一位认真、耐心且负责任的家长能够为孩子找到合适的教师，这将产生截然不同的效果。比如，附近一家编程培训机构关闭后，其学生大多转到了我们这里。其中两位学生已经学习了半年，却连最基本的作品保存都不会，显然之前的教师既不专业也缺乏经验。相比之下，经验丰富和不具备经验的教师所培养的学生表现大相径庭。
因此，学生学习不佳，怎能简单地归咎于孩子个人呢？
在孩子具备独立判断能力之前，学习大部分情况下应视为家长的责任。如果学生学习不佳，不应只让孩子们承担全部责任。
理解这一逻辑的家长往往拥有优秀的孩子。在我这里就有几个例子，这些孩子在学校的成绩名列前茅，很大程度上得益于家长的辛勤付出和负责任的态度。
没有家长正确的指导和支持，仅凭孩子的努力是远远不够的。当孩子学习出现问题时，家长应当多从自身寻找原因。家长认知上的差异，同样是造成孩子学习成绩差距的重要因素之一。
最后，我想补充一点，学习编程已成为一种趋势，不参与其中就意味着落后。如何选择学习方式至关重要，务必为孩子挑选合适的教师，而不一定是名气大的机构。
盲目选择或随意决定，对于孩子来说可能是灾难性的，甚至不如不学。我认识一些家长，让孩子从一年级开始学习Python语言，但这些孩子并非天才，普通如他们，很可能因此而失去兴趣。