03 什么是学?从学而时习说起

发布时间:2024年04月17日 阅读:178 次

今天我们就来谈谈“学而时习”的学是什么意思

学,这不仅仅是个简单的字眼,它蕴含着深厚的智慧。那么,什么是学的智慧呢?

学,并非仅仅指表面的学习,而是一个觉悟的过程。在互联网时代,学习似乎变得轻而易举,只需百度一下,便能知晓天下事。但你是否想过,即便有了答案,是否真的对我们有用呢?比如,考试时不会解题,即使有了答案,也依旧得不了分。因此,重要的不是答案本身,而是在解题过程中找到正确的学习方法。

觉悟,才是学习的根本。做题不在多,而在于通过解题过程,觉悟到解决问题的办法。这样,我们便无需盲目刷题,浪费时间和精力。

觉悟,就是在探寻的过程中,找到有用的知识,并付诸实践。以编程教学为例,很多家长让孩子学习编程,却往往忽略了孩子的兴趣和需求。编程,它既可以是学习的工具,也可以是娱乐的工具。只有当孩子在使用这个工具的过程中找到快乐,他们才会真正愿意学习,并用它解决学习中的问题。

然而,现实中很多家长存在误区,他们盲目追求别人家孩子学什么,就让自己孩子学什么,却忽略了孩子的个性和兴趣。这样的做法,往往适得其反。相反,有些家长则过于保守,认为孩子想学的东西没有用,这同样是因为家长缺乏学习和觉悟,导致孩子的学习停滞不前。

家庭教育也是如此,孩子的成长与家长的成长紧密相连。家长的觉悟和成长,将直接影响孩子的学习和进步。因此,我们不仅要自己学,更要时时觉悟,与孩子共同成长。

总之,学是一种智慧,觉悟是学习的根本。只有不断觉悟,我们才能找到真正适合自己的学习方法,实现个人和家庭的共同成长。

什么是孔子教学法?

可以用一二三四五来概括

一是一句话,二是两件事,三是三种效果,四是四条标准,五是五个回归

一句话是:学而时习

两件事是:组织教学和教学组织

三种效果:教育变简单,学生变轻松、课堂变有效

四条标准:学生主动学习,德智课堂培养、课堂面向全体、师生幸福成长

五个回归:回归教育的本真、回归学习的本真、回归课堂的本真、回归知识的本真、回归学校的本真


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