本节课程是《拯救屈原》-端午主题
这个是一个完整的游戏，给了学生们做了任务分析，根据任务来完成程序的编写。
主要考察：
1. 是否认真细心，所用知识点和代码全部是学过的
2. 是否灵活运用，虽说代码都熟悉，但有一些新的组合方式，有的首次出现
3. 是否能坐得住，有的学生会，但坐不住，总喜欢东张西望，结果完不成
4. 是否有良好的程序编写习惯，有的学生，总喜欢这里写一点，那里写一点，结果不是这里出问题，就是那里出问题，代码编写习惯很重要。
5. 是否在思考，总有学生，我稍加提醒，或即将提醒，立马知道那里出了问题，所以思考能力和思考习惯同样重要。
评:
1. 编程不同于其他兴趣班，断断续续地学，效果或时好时坏，或只坏不好，编程需要每个知识点，尤其是知识点的衔接性和连贯性。
2. 家长可能觉得少来一节没啥，实际上真的有啥，我跟学生每次在一起90分钟，我很清楚孩子的状态，或懂，或不懂，或幸福，或煎熬，我只能说重视和不重视，结果大不相同。
3. 我和有些家长沟通很少，家长可能不了解我的教学理念，我顺便说下，每节课我都会精心准备，这是对学生负责，也对自己负责，教学的过程，我是享受的，教会了学生，丰富了自己。